14年前

 おはようございます。

本日、3年生のみ授業があります！2年生は授業はありませんので、お間違いのないように！

では、問題。

Let’s take an express train (    ) we can get there 20 minutes earlier.

1. in order

2. so that

3. such as

4. while

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

⇩

前半で「急行に乗ろう」と言っていて、後半で「私たちは20分早く着ける」となっています。文と文ですからカッコに入るのは接続詞ですね。

意味の関係も考えましょう。「早く着けるように急行に乗ろう」ということでしょうから、、、目的を表す接続詞の表現はso thatです。

so that S can

は頻出で、しばしばthatが省略されて

so S can

の形でも出てきます。この形の場合、soは「～だから」を表さないのでご注意ください。2年生の構文の授業でいずれやります。あたまの片隅に入れておいてください。

in order はin order thatだったらいけます。

such asは「例えば～のような」

whileは「～する一方で」ですので意味的に入りません。

今日も一つ、勉強できましたね。積み重ねていきましょう。

昨日で東日本大震災から14年ですね。みなさんは小さかったから覚えていないかな。僕は実は海外にいたのですが、本当に大変なことになっていましたね。

震災直後、ウィーンの空港で新聞を買って読んでいたら、現地の人が僕に話しかけてくれて、「家族は大丈夫？元気出してね」と元気づけてくれました。乗り換えの韓国の空港では、「エンムセヨ、イルボン」がんばれニッポンという番組をやっていて、あぁ、みんな心配してくれているんだな、とちょっとうるっと来ました。

世の中助け合い。何が起こるか分からないですから、お互い助け合えるようにしたいですね。

このウィーン旅行はちょっと話すと長くなりますので、またちょこちょこ話します。（ブログには書けない刺激的な内容も含みます）

写真は陸前高田市の「奇跡の一本松」。震災の跡地を見学に行ったときに撮りました。この周辺、ほとんどの建物がピカピカで、古い建物がないんです。ぞっとするような雰囲気でした。

大切なものは・・・

こんばんは！

今日も一日バタバタしておりまして、更新するのが遅くなってしまいました。

とりあえず、英語やりましょう。

今日の問題は、「不適切なものを選べ」というちょっと変わった問題。KO大学です。

The doctor suspected that what she had was no (    ).

1. more than a common cold

2. doubt a common cold

3. longer a common cold

4. longer than a common cold

雰囲気が変わって面白いですね。3つはイケるってことですからね。

主節は「医者は～ではないかと疑った」

suspect は「そうだろうと疑う」でしたよね。

that 節はwhat she had...ですから、「彼女の持っていたもの」。選択肢を見てみるとcold 「風邪」なんてのがありますから多分、「彼女の症状は」くらいの意味でしょう。では、選択肢を見ていきます。

1. no more than a common cold. ということですが、no more than はいかがでしょう。比較のところで覚えるやつですね。直訳すると「風邪以上のものではない」ということですね。だからこの選択肢は「たんなる風邪だ」と言っているんですよね。

2. no doubt はまぁ、熟語ですわね。「疑いなく」ってことです。これもいけそうですね。

3. no longer は「もはや～ではない」という意味でした。これも大丈夫ですよね。「もはや風邪ではない」ということ。肺炎にでもなったんでしょうか。

4. no longer than a common cold. はい。まぁ残ったのはこれですが、空所の位置のせいで、惑わされた人もいたかもしれませんね。ちゃんと考えればなんてことありません。longer than a common cold ってどういう意味でしょうね。「風邪よりも長い」？？？意味不明ですね。

とっつきにくい問題かもしれませんが、ちゃんと考えれば分かるはず。本当に、毎度繰り返しで恐縮ですが、基本的な問題は絶対に外さない。難しい問題は出来れば正解。奇問はほっとく。

遅いので写真は短めに。

去年の5月から、オンラインでフランス語の勉強会をしていますが、先週から『星の王子様』のフランス語版、っていうかもともとフランス語の本ですから原書ですね。原書のフランス語で読んでいます。全部ではないのですが、21章を土曜日に読みました。有名な「キツネ」が出てくるところですね。

On ne voit bien qu'avec le cœur. L'essentiel est invisible pour les yeux.

「心でしか見ることはできないよ。大事なものは目に見えないんだ。」

有名な一節ですが、本当にいい言葉ですね。

もう一個、僕の心に響いた一節を。

C'est le temps que tu as perdu pour ta rose qui fait ta rose si importante.

「バラのために君が失った時間。その時間こそが君のバラを特別なものにしているんだ。」

なんか、本当にその通りで・・・。涙が止まりません。

涙がキーボードに垂れてパソコンが壊れてしまうと困るので、ここら辺でやめておきます。

エチオピア国際学会

こんにちは！

さて、今日も英語をやりますか。

I heard my parents whispering last night. I (    ) they are planning a surprise birthday party for me.

1. satisfy

2. suggest

3. supply

4. suspect

はい、今日も単語の問題ですね。全部sから始まっているもので、ごちゃごちゃになっていませんかーという問題ですね。

1. satisfy は満足させる

2. suggest は提案する、とか示唆するとか。

3. supply は供給する

4. suspect は疑う。

文脈に合うのはもちろん４ですが、ここで注意。suspect は「疑う」ですが、doubt との違いは分かりますか？

suspect: ～だろうと疑う

doubt: ～の信ぴょう性に疑問を持つ（という意味で疑う）

ですね、ベクトルが正反対です。気を付けましょう。

さてさて、私立をはじめ国公立でも発表がされています。思い通りにいった人もそうでない人もいると思います。色々な思いがあるのは当然ですが、一つ言えることは、

大学入試くらいで人生変わらない

ってことかな。思い通りの結果になった人はそれで傲慢にならないようにすべきですし、そうでない人はまた気持ちを入れ替えて、大学で頑張る、もしくはもう一年チャレンジする。

いずれにしても、後悔のないようにしてくださいね。

今日はちょっとだけ忙しいので、エチオピアの大学の写真を載せてちゃちゃっと終わります。

エチオピア東部のディレダワという街のディレダワ大学の正門です。なんか、田んぼの真ん中にあるみたいですよね～。この門をくぐるとキャンパスがあります。国内有数の大学ですよ。首都のアジスアベバ大学、南部のジンマ大学、北部のメケレ大学、そしてこの東部のディレダワ大学。このあたりが有名どころです。

この大学には、国際学会に出席したときに行きました。

International Conference of Ethiopian Studies

通称、ICES

学会の発表セクションの雰囲気がこちら。超が付くほどの大御所先生がこの写真だけで3人見えます。

大学全体が会場だったんですよ。いや、大学どころか、街全体が学会のためにお祭り騒ぎでした。

そりゃそうでしょう。世界中からエチオピアの研究者が集まって、1週間にわたる学会を催すわけですから、3度の食事から宿、懇親会など、一大イベントですよね。

国際学会って面白くてね。1週間、プログラムがあって、午前中は学会発表のセッション、みんなで用意された地元の料理を食べ、午後はさまざまな分野の特別講演会。僕はエチオピア音楽の歴史の講演を聞きました。パネルディスカッションもあってすごく興味深いものでした。そして夕方は食事パーティーをしながらエチオピアに関係する映画やドキュメンタリーの上映など。アトラクション盛りだくさんでした。下の写真は最後の夜のパーティーの様子。

さらに終了後には学会企画の周辺観光も用意されていて、車で30分ほどの世界遺産都市、ハラルの街に行きました。

城壁都市ハラル。この話はまたの機会にしましょう。

忙しい、とか言っておきながら結局、長くなってしまいました。いつもこうなっちゃうんだよなぁ～。

ま、いいや。

ではまた！

美人画

こんばんは～

2日間試験のあった方、お疲れ様でした。

いやいや、頑張りましたよ、ほんと。ゆっくり休んでください。

後期の勉強もしなきゃという人も多いとは思いますが、気持ちを入れ替えてやりましょうね！

後期は小論文のところが多くなりますね。

小論文というのは本当は、大学に行く生徒は全員やるべきだと思う重要な科目なんです。問題意識の持ち方、多角的な視点、基礎的な知識、論理的な文章の書き方・・・、大学で必要になるあらゆることが試されます。

本当のことをいうと、英語よりこっちのほうが大事なんじゃないかとすら思うほどです。英語なんて必要に迫られれば嫌でもできるようになりますしね。

ま、英語講師がそんなこと言ったらいかんか・・・。

写真を1枚。

毎度エチオピアの写真です。

美人が多いことで有名なエチオピアです。ある男性のバックパッカー（リュック一つで世界中を旅行する人）は、「エチオピアは天国だ」なんて言ってましたよ。

歴史的に、エチオピア人というのは、アフリカ土着の民族にアラブの血がまざった人々なのです。アムハラ語でエチオピア人のことを「ハバシャ」と言いますが、これは「混血」という意味です。あ、アビシニアって聞いたことあるかな。その語源です。

写真の子は、どうかな、高校生くらいでしょうか。村の酒場におつまみの豆を売って歩いています。顔は、どうかな・・・。典型的なエチオピア人（というのも語弊がありますが）とはちょっと違いますね。エチオピアは歴史的な経緯から、支配民族は「アムハラ族」なのですが、最大の多数派は「オロモ族」という人たちです。この辺は大変複雑で難しい。

で、この子、オロモ人なんですね。少し顔が違います。でも、なかなか整った美人ですね。

我々は、アフリカの人はなかなか身近にいるものではないので、何が美人なのかは判断が難しいとは思いますが・・・。

まー普遍的な美人なんていないでしょうけどね。

では、また明日ー！

あ・・・

 こんばんは！

なんだか日付の感覚がなくなってしまっており、前期試験前に秀友館に行けるのが月曜日だったため、勘違いしておりました・・・。（なんたることよ・・・）

明日！！

頑張ってください！！

もう言うことは書きましたので、昨日の投稿をご覧ください！！

写真は、エチオピアの写真の中でも一番のお気に入りを！

子供の笑顔っていうのは、本当に元気をくれますね。

がんばって！！

いってらっしゃい！

こんばんは！

国公立志望の人！いよいよですね！

もちろん受験は共通テストから始まっているわけですが、やっぱり2次は大切ですもんね。

共通テストの時も言いましたが、なるべく冷静になること。

メタの次元にいる自分を作り出すこと。

「あ、今緊張してるな」「あー、焦って理解度が落ちてるな」などなど。

たとえパニック状態になったとしても、メタ次元からの視点があれば、パニック状態から修正することが容易になります。

1年間、頑張ってきたのですから。頑張った分だけの結果は出ます。当たり前ですけどね。受験においては「努力しても報われない」なんてことはないですよ。

しっかりやってきてください！！

一点だけ注意。朝ごはんは必ず食べましょう。緊張して食事がのどを通らない場合は、ウィダーゼリーを飲みましょう。僕がそうでした。なんでもいいですから、カロリー入れて！！

写真は、元気の出る、エチオピアの子供の写真にしますね。アムハラ族の双子の男の子。かわいいでしょ！

では、健闘を祈ります！！

君の瞳に

うわー！！！

こんばんは。今日は朝6時に起きて、1日中動いていました。忙しかったです。国公立の2次試験前に秀友館に行けるは今日が最後だったのですが、何かとバタバタしておりまして、みなさん一人一人に応援の言葉を言えなかったです。健闘を祈ります！

ま、英語やろう、約束通り。

A recent survey of movie theaters showed that people (    ) cheaper ticket to better service.

1. prefer

2. collect

3. count

4. express

ほい、簡単な問題ですね。to に着目すれば一発ですね。

preferは動詞そのものに比較をする意味がある関係なのか、比較をする対象をto で持ってきます。詳しくは調べていないので分かりませんが、歴史言語学をやるわけでもあるまい。知識として覚えちゃいましょうね。

さて、もう遅いし、まだ寝る前に仕事は残っているので、写真を1枚だけ。

毎度おなじみ、エチオピアで撮った写真です。

「マスカル」という祝日に、大きな焚火をするイベントがありますが、それを見物しに行ったときに、横にいた子供たちです。僕が現地の言葉を使っているのを聞いたのか、物珍しそうにこっちを見ていました。

話しかけてみると、とても素直な子たちでした。

でも、見るからに、ストリートチルドレンですよね。別に聞いたわけではありませんが、おそらくは帰る家のない子供なんだと思います。

アフリカというと貧困のイメージがありますね。これは偏見だ！という人もいるのですけれど、やっぱり現実には貧困層は日本の比ではありません。

それでも、こんなに素敵な笑顔。なんか色々と考えさせられるのですが、それでも、僕のお気に入りの一枚です。

暗い話をします

 こんばんは！

すみません、今日も英語はなしで。

ある、高校生向けの参考書を読んでいたら、さまざまな要因がありまして、人生について考えさせられたのです。生きるとはなんなのか、正直者は損をするのか、資本主義は本当に平和なのか。

少なくとも、今の日本における資本主義のもとでは、万人がそれぞれの信条を曲げずに生きていく事は不可能でしょう。

そんな事を参考書を読みながら思ってしまい、なんとなくどんよりとした気分です。

はーあ。

まぁ、あまり受験直前の皆さんを暗くしてはいけないので、このくらいに。受験終わったら、語り合いましょう。

写真。昨日、横須賀校舎の女の子をチョコレートをもらいました！！！泣きそう！！今年、女の子からチョコレートをもらったのはこれが唯一です！

趣味

 こんばんは！

すみません、遅くなりました。土曜日は仕事もプライベートも忙しいのです。

英語もおやすみをください。

って、英語を休んだら雑談しか残らないやんけ！というのは、まさにその通り。息抜きに読んでみてね。前から言っているように、雑談できてこそ大人ですから。

趣味、持ってますか？僕の記述英語取ってる人はしっかりと話そうと思いますが、少しフライング。

趣味って色々あると思います。大学生になったらね、自由な時間ができます。高校では決められた時間割、決められたクラス、同じメンバー。。。もちろんそれは集団生活であり学ぶことも多いのですが、大学生になると自由になりますからね。ですが、自由と責任は表裏一体。

ま、そんな話はいいんです。

大学生になったら、まず自由な時間をなるべく持つこと。結構大事です。中には1年間で45単位とか50単位とか、めちゃくちゃ単位を取る人がいますが、個人的にはおすすめしません。少しゆったりめに時間割を考え、バイトやサークル、あるいは趣味と様々な経験をするべきです。

今日は趣味について少しだけ。

趣味は是非持って下さい。新入生同士の初めの交流会で、必ず話題になるのが「出身地と方言」そして「趣味」です。前者はまだしも、「趣味は特に…」と言う人は間違いなく「面白くない」と思われますからね。大学院の時、実際僕の周りにいましてですね。しかも、無趣味というより「無関心」なんですね。何を話しても「へーそうなんだ」で終わり。蔑むつもりはないのではあるけど、親友にはなれないかな、と思いました。

今の時点で趣味と言えそうなものがなくても、それが会話の突破口。みなさん、好きなものくらいはあるでしょうから、好みの合う、そして自分より知っている友達から色々話を聞くんです。するとだんだんと面白さを見出せて、気づいたらのめり込んでいたなんてこともよくあります。

では、「大学生に相応しい趣味」とはどんなものか。実はこれってなかなか難しい。

「そんなの、個人の趣味なんだから、なんでもいいではないか？」と思われますよね。当然です。でも例えば、「趣味は漫画です」とか言うのは、果たして大学生の趣味なのかな、と言うことは一考に値すると思います。漫画をバカにするとこはしませんが、大学生がのめり込むことなのかな、と思うのですよね。

趣味に「高尚な」ものがあるか、これもなかなか分からないですが、サブカルチャーや大衆文化とは違うと、私は思っています。

またお話ししますね。

写真は、ネットにあった「ひかれる趣味」ワースト10位のうち2と1位なんですけど。

「狂言」

え！？いいじゃないですか？素晴らしい伝統芸能に興味を持つのはすごくいいと思うのに。

ま、ネタ記事ですかね。

ではまた明日〜

お肉屋さんの…③

 こんばんは！

今日はすみませんが英語は休みです。

さて、さんざん引っ張って連載みたいになってますが、

「お肉屋さんの…」

昨日も言いましたが、

「お肉屋さんのコロッケ」

が宣伝文句として成り立つのは、お肉屋さんのコロッケは美味しい、と言うことが共通理解でなければなりません。

そして更に、その共通理解の根底には

「お肉屋さんはお肉が専門なのに、なぜかコロッケは美味しい」

という、ある種の意外性も重要になってきます。こう言った意味では

「お肉屋さんのメンチカツ」

とは性格が異なりますね。

街で見かける「〜屋さんの…」という宣伝は「専門だから当然うまい」というのと、「専門店じゃないけど実は力入れてるのよ」という意外性を出している2パターンに分類出来るような気がします。

一昨日見た、「からあげ屋さんのおにぎり」は後者でしょうね。

ただそう考えると、「お肉屋さんのコロッケ」はかなり特殊な事例のように思えます。共通理解があるのに、その根本は意外性から来ている。

まぁとにかく、最近街のあちこちで見かける宣伝文句で、気になっていたんですよね〜。

言葉の不思議って、そこらじゅうに転がっていて、少し立ち止まって考えてみると、意外なことが分かったりして面白いんですよ。言語を勉強したいと言う人は、日常生活の中で色々気をつけてみて下さいね。不思議だらけですから。

秀友館もさ！

「英語講師の教える世界史」

とか

「数学講師の教える英語」

とか、面白そうじゃないですか？特に後者なんて、論理思考のスペシャリストである数学の先生が英語を解説したら、また違う発見があると思うんですけどね！

写真は…、

最近ピアノ頑張ってまして、先生から理論も反応よくするために、楽典（＝基礎的な音楽知識）のドリルをやるといい、と言われやっています。うっかりミスもありまして大変お恥ずかしい…

みちたろー

こんばんは！

ちょっと遅くなってしまいました。土曜日もなんやかんやで忙しくって。

まず軽ーく英語ね。 

Without Chinese influence, Japanese culture (    ) what it is today.

1. are not

2. had not been

3. were not

4. would not be

仮定法ですね。仮定法は文法項目の中でも、もっとも簡単な分野です。が、なんとなく苦手意識を持っている人も多いのではないでしょうか。以下の大原則を再確認してくださいよ！

１．表したい時から時制を一つ後ろにずらす。

２．帰結節には助動詞を使う。

それから大原則の前提なんですが、

仮定法は基本的に非現実のことを表す。

細かいことは色々ありますが、これらのルールをしっかり叩き込んでおけば、文法問題で間違えることはなくなるのではないかな。そりゃ、慣用表現とかは覚えなきゃなりませんけどね。

はい。

で、今回はWithoutですから、ifを使わない条件ですね。「中国の影響がなかったとしたら」ということですよね。中国が日本に影響を与えたのは事実ですから、これは非現実。withoutという前置詞によって、みなさんを仮想世界にいざなっているわけです。

で、日本の文化の話ですが、後ろに補語としてwhat it is todayとありますから、「今日のもの」つまり「今日の日本文化」ということになりますね。

「今日の日本文化にはならなかっただろう」

と、今の非現実の世界の話ですから、現在形から一つずらした形が正解。帰結節には助動詞を使うのですから、wouldですよね。これで過去形にしたわけですから、あとは時制の操作は不要。そのまま原形でいいわけです。4番ですね。

まぁ、仮定法に関しては色々と言いたいことはあるのですが、とりあえず今日はこんなところで。3年生の皆さんで怪しいという人がいたら、大急ぎで復習してくださいね。１，２年生の方も見てくださっていたら、着実に身に着けていってくださいね。

はーい。

では、ほんの少しだけ雑談。っていうか、写真だけ。

部屋の掃除を引き続きやっております。本を大量に捨てています。

捨ててはいるのですが、大切な本も多くあります。写真の『ギリシア語入門』というやつ。大学院の時に授業で使っていたやつです。ギリシア語はいろんな本が出ていますが、この本は、日本のギリシア文学のパイオニアの田中美知太郎先生、松平千秋先生の、超正統派の教科書です。字が小さくて見にくいのではありますが、とてもいい本です。

実は、これ。同じ本が2冊ありましてねぇ・・・。なんでかなぁ。片方を捨てようと思ったんですけれども、こういう価値のある本を捨てるのって、雑誌を捨てるのとはけた違いの勇気が必要です。

みなさんの中でギリシア語を勉強する予定の人がいたらお譲りしますが・・・、いませんかね。

もっとも今は、大きいサイズに変わって、文字も活版印刷からデジタルに変わったので、読みにくさは解消されていて、使うにしてもそっちを購入するのをお勧めしますが・・・。

すみません！本当の雑談でした！！

ロゼッタストーン

こんにちは～

さっき、顔がべたべたするので顔を洗おうとしました。手のひらに洗顔を取り泡立てて、勢いよく顔につけたのです。なんせべたべたで気持ち悪かったですからね。早くすっきりしたかったのです。

そしたら、眼鏡を付けたまま、思いっきり顔に塗ってしまいました。メガネは泡が付き勢いで洗面台の中に吹っ飛びました。一人で笑いました。

だめですね。とうとうここまで来たか・・・。

英語ね。 

The whole place needs (    ) before the visitors arrive here.

1. clean

2. cleaning

3. to clean

4. having cleaned

ほい、これも有名なやつですが、いかがでしょうか。こういうのは外せませんね。

needとwantは動名詞を従えることによって「能動受動」なんていう訳のわからんものを作るのでした。形は能動態だけど、意味は受動態ってやつ。正解は2です。

何ででしょうかね。英語の歴史を見てみるとなにか分かるかもしれません。古典ギリシャ語に中動態というものがあり、それに関係してるのかな～どうかな？

僕のマグカップコレクションの一つ。旅行先ではよくマグカップを買うんですよね。

これは、フランスのFigeacフィジャックという街に行ったときに買ったもの。この町はシャンポリオンの生誕の地なんです。

シャンポリオンって、世界史で習いましたか？エジプト学者で、ロゼッタストーンの解読をした人物として知られています。

フィジャックにある「シャンポリオン博物館」には世界の文字の歴史に関する資料がたくさん展示されています。もちろんアルファベットやそのもとになったフェニキア文字、僕の専門だったエチオピアの文字やその起源の南アラビア文字、謎に満ちたマヤ文字。もちろん漢字や甲骨文字もあります。言語を研究するものとして、おそらくスイスのジュネーブに並ぶ、巡礼地でしょう。

ものすごく辺鄙なところにあるので、車が必須。高校時代の友達のセシルちゃんに連れて行ってもらいました。彼女は別に文字なんて興味はないのですが、付き合ってくれました。ただ、あんまり僕が展示をゆっくり見ているものだから、先にいって座って待っていました。

そうなんですよ～ほとんどすべての展示を、説明文も含めて舐めるように見てきました。

もう一回行っても、たぶん楽しめるでしょうね～。

では！

ブツ丼ダブル

 こんにちは。

昨日はブログの更新が遅かったので、まだアクセス数3。もともと多くはないのですが、３は寂しいですね・・・。しかも、結構重要なことを書いたので、皆さんに読んで欲しいんですけどね。ま、いっか。

とりあえず英語をやりましょう。今日は久しぶりに誤文訂正ね。

Of course it may rain, for which case we will have to hold the ceremony indoors.

はい。学習院大学です。わりと簡単なんですけど、気づきますかね。

文のだいたいの意味は

「雨が降るかもしれんが、そしたら式典は屋内でやる」

みたいな感じですね。

「そういう場合には」と言いたいとき、何と言いますか？

In that case, 

でしょ？ってことは、for which はおかしいですね。in にしましょう。

さて。

indoorsの末尾のsが気になった人もいますでしょうか。これはOKですよ。副詞の中には末尾が-sで終わるものがいくつかあります。sometimesとかalwaysとか。豆知識ですが、これは古い時代の英語の名残なんですね。

以下、少しマニアックな話になりますが、休憩がてらどうぞ。

英語には昔、名詞の格変化が存在し、それぞれの格に色々と役割があったのですが、その中の属格は名詞を副詞的に使う場合に用いられました。あと、属格のもっとも有名な名残は、所有を表す場合の～'s ですね。なんでsが付くのか、疑問にすら思ったこともないでしょうが、歴史を紐解いてみると、見えてくるものがあるんですね。alwaysのsとSimpson'sのsはもともと同じ格語尾だったのです。言語の歴史は、正直言語学者の間でも人気がありません。その理由は「分からない」から。色々と文献などから推測は可能ですが、あくまで推測の域を出ないことが多いんです。その中でも、成果を上げている研究もありますが、例えばアフリカについては、あまり文献が残っていないため、言語はおろかどんな社会があったのかすら分からない時代があります。タイムマシンで見に行くしかないんですよね。話が逸れましたが、言語学者もあまりやらない言語の歴史は、逆に一般の人にとってはウケがいいようです。そこで証拠のない、しかし面白い説が世の中に流布しています。有名なのに鹿児島の言葉の「ばってん」の由来は英語のBut then, から来ているのだ、というもの。まー、面白いですけどね。違います。古語の「～ばとて」（さればとて、など）の音変化した形だというのが定説です。ま、話し出したら止まらないので、ここら辺で。

写真。今日の昼ご飯。

もうね、食い物の写真は飽きた、という人が多いでしょうがね。僕は食うことが好きなんです。ま、みんなそうか。

で、これ、今日のご飯。今日は10時から180分授業をしてきまして、終わった後、近くのマグロ屋さんで「まぐろのブツ丼」を頼みました。で、そこでなんというか、悲しい出来事が。

僕はこういうどんぶりに関しては具沢山が好きなので、マグロが倍でご飯も大盛になる「ダブル」を頼んだのです。量多いでしょ？ただ、一度にたくさんは食べられないので、ご飯は並盛でいい、と言ったんです。

そしたらね。店員さん。

「ぶっ！！」

と、明らかに笑ったんですよ。

「おまえ、その体していて、今さら炭水化物の量減らしてどうするつもりなの？お前みたいなデブは救いようもないわけだし、そもそも痩せたいんなら並盛にしとけよ。刺身だってカロリーあるの、知らないの？あー、デブだから知らないか。可哀そうに。ま、焼け石に水だとは思うけど、お前がそんなに言うならそうやって作ってやるよ。どんだけ腹が減っているかは知らんけど、努力しているひとは本当に真剣にやってるわけなんだから、お前みたいなにわかには無理だよ。っていうかお前みたいなにわかがいるから、世の中はリバウンドだのなんだの言うようになったんだぞ。責任とれよ。」

という風に解釈しました。多分8割はこういうことだと思います。

自虐失礼。

では。

ご理解ご協力をお願いいたします

 こんにちは！

ひとまず英語。

The fossil (    ) from an unknown dinosaur turned out to be a complete fake.

1. was thought to be

2. which they thought to

3. they thought was

4. what they thought it to 

5. was which they thought

ほいほい、今日のはちょっと難しいかな～。でもすでに教えたことですし、応用色は強いですが、落ち着けば答えはでますよ～

まずはThe fossil 「化石」が主語。カッコを飛ばしてfrom以下は前置詞句ですから、カッコにはおそらくThe fossilを修飾する語句が入るな～と、大まかに検討をつけます。

turned out to beが述語ですよね。そしてa complete fake「真っ赤な偽り」が補語。これもいいでしょう。これで全体の骨組みはつかめました。

「〇〇の化石は真っ赤な偽りだと判明した。」

選択肢をぱーっと見て、「はは～ん、あれだな」と気づければ素晴らしい。まぁ、ここでは一つずつ検討してみましょっか。

1. The fossil (was thought to be)

これは選択肢が述語の形になっています。しかしその後にturned out to be がありますから、述語が連続してしまい文が成立しません。

2. The fossil (which they thought to)

whichで関係節なのはよいですが、to って何？？これは出題者の意図が掴めません。

3. The fossil (they thought was)

thought wasという一見あり得ない形をしていますが、この並びを見たらピンと来なければなりません。思考系の動詞は関係節に挿入的に使用することができます。

e.g. Do what you think is right. 「貴君が正しいと思うことをなせ」

そしてこの場合、主格の関係代名詞が省略されていると考えれば

「彼らが未知の恐竜からのものだと思っていた化石は」

という事でバッチリ！！はい、正解これです。

4. The fossil (what they thought it to)

whatは先行詞付きだから名詞になるはずだし、thinkに目的語it がついて意味不明だし、最後のto はやはり謎。救いようのない選択肢です。

5. The fossil (was which they thought) 

いきなりwas で主節を作ってしまったら、turned out to beの説明がつかなくなります。しかもwas の補語としてwhichが来ていますが、whichは名詞節を導きません。ぶー。

けっこう込み入った問題かもしれませんが、幸い選択肢が易しいのでできた人もおおいと思います。

さて。

宇都宮大学が共通テスト後に、2次試験の取りやめを発表しました。色々な意見がありますね。「受験生が可哀そうだ」とか「コロナで仕方ない」とか。

まぁ、私としては、「2次で挽回するつもりだった」とか、「共通テスト対策に集中できたのに・・・」とか、そんな細かいこと言わないで、結局学力がある人が受かるんだと思ってしまいます。

僕は、なんというか、受験はもっと冷静に取り組むべきだと思っています。もちろん死に物狂いで勉強するべきだし、少しのことでストレスを感じてしまうのもそうだと思います。でも、過大に「人生が決まる」とかそんな風には思うべきではないと思うんですよね。

この考え方は恐らく多くの反論が予想されます。

でもまぁ、いつも冷静になる時間を作って、自分を見失わないようにしたいもんです。

気になったのは、宇都宮大学のHPにある、最後のひとこと。わりとどこでも見かけるんですけど、

「ご不便をおかけしますが、ご理解ご協力をお願いいたします。」

この言葉、嫌いです。どんな理不尽なことでも「ご理解ご協力を願う」ことで済まされてしまう。これは大変危険なことなんですね。

こういうものを見ると、「なんでも理解してもらえると思うな！！」とつい心の中で叫んでしまいます。

コンビニのトイレで、切羽詰まっているときに、女性専用しか空いていない。しかも「男性の使用は固くお断り」というところもあります。これをどう「ご理解」すればいいんでしょうか。安全上の問題もあろうかと思うので、簡単ではないですが、なんかもうちょっと違う方法はないのかな～と思ってしまいます。

ぶつぶつぶつ・・・。

はい、写真は僕のピアノ練習日記です。だいたい1日1時間くらいのメニューをやっています。

また聞かせてあげるね！！♡

ではまた！

2日間お疲れさまでしたぁ！！

 3年生のみなさん！

共通テストお疲れ様でした！！！

とりあえず、一区切りつきましたね。これで結果が決まる人もいます。祈りましょう。

これから2次や私立がある人は、引き続き、頑張っていきましょうね！

さて、英語の問題についてのコメント、解禁しましょうか。

といってもリスニングはやっていませんけれど。

まずやっぱり読解量が半端ないですね。これは試行テストからは想像できたことではありますが、それでもやはり多い。

恥を忍んで申し上げますと、ストップウォッチで計って解いてみましたが、70分かかりました。しかも、割と本気で・・・。

ネット上では「えぐい」とか言われているみたいですが、いやいや、これはえぐいわ。僕は読解速度はそんなに速いほうではないですが、それでもセンター試験では20分以上の余裕があります。

読解の精度を落とさずにあれだけの量を読むのは、大変だったと思います。

英文のレベルはセンターに比べると、少し下がったような印象です。というのもセンター試験は大問による英文の違いはほぼなかったのに対し、共通テストは、初めのほうの問題は易しいですからね。

最後の「甘味料」の長文は、まぁセンターの6番くらいのレベルでしょう。

選択肢のひっかけは、まぁ例年並みかな。ちょっと突っ込みたくなるような正解選択肢もありました。たった２分の違いを答えさせる？？そりゃぁね、地下鉄ですから空港到着ロビーから改札口まで下りる時間もありますし、チケットを買ったり、改札からさらにホームに降りなければなりません。すると確かにバスのほうが速いでしょう。でも、それは英語にはない。それでも、計算結果は2分の差ですからねぇ・・・。もうちょっと数字をわかりやすくしたほうが・・・。

ま、そういう類のコメントはまた後日にしておきます。

総合的に見て、英語自体の難易度は普通。内容は陳腐になりました。ですので、本当に読解量が多いということですね。これからの入試は、どの大学も共通テストをモデルの一つとして作成されるでしょうから、読解力は必須ですね。

まぁ、また色々書きます。

とにかく、3年生の皆さん！お疲れ様でした。

今日のところは温かいお風呂にゆっくり浸かって、よく寝てください。うまくいった人も失敗した人も、明日からはまた、今やるべきことをやりましょう！

では！

関係詞の「関係」って？

 こんにちは～

今日は幾分寒さは和らいでいるでしょうか。

まずは英語をやりましょうか。

Those buildings, a beautiful (    ) is near our school, are designed by a famous architect.

1. thing

2. example

3. example of them

4. example of which

難易度5中の3.5といったところでしょうか。

同志社です。

全体を見てみて、骨組みは

Those buildings are designed by a famous architect.

「それらのビルは有名な建築家によって設計された。」

こういうのは読解にも通じてきます。というのも節の感覚があるかどうか、が問題なんですね。

カンマで囲まれた部分はThose buildingsを修飾していることは明らかですね。

すると、その部分にはisという動詞があります。ということはこれは節。

節と節が1つの文に共存するためには、必ず接続詞が必要ですよね。

１～３の選択肢にはそれがありません。４のみ、whichという関係詞があります。関係詞は代名詞と接続詞の役割を兼ねているのですよ。

SV（O、C）の中にあるいずれかの名詞を節で修飾するのが関係詞ですが、節が2つ必要ということになって、関係詞が接続詞の役割を担っているのです。

そして、その「限定や追加の説明」の部分と先行詞（限定や説明を受ける名詞）と関連づけるので、「関係詞」っていうんです。

ということで、答えは4番ですね。

受験生で今言ったことが分からない人は、まずは現実を受け止めること。いつも言っていますね。それから大急ぎでやることをやる。焦ったり後悔しても仕方がありません。

引き続き頑張ってくださいね。

写真。

最近ピアノを頑張っていますが、さらにやる気を引き出すために、ピアノの部屋の壁に

デイム・内田光子女史

の直筆サインを飾りました。

内田光子さんは日本人なのですが、現在は主にヨーロッパで活躍している、おそらく日本人で世界的にもっとも名高いピアニストです。この人のモーツァルトを聞くと、もう他の演奏は聞けません。それは言いすぎか・・・。ちなみに「デイム」というのは英国が女性に与える叙勲で、男性の「ナイト」に相当します。

この直筆サインは、何年か前、豊田に内田光子さんが来てコンサートを開いた時にもらったものです。もうね、感動しまくって、ほとんど記憶にありません。ただ鳥肌が立ったことは覚えています。

すごいよなぁ～僕もあんな風に弾けたらなぁ・・・。

日本人の英語・・・

 こんにちは～

みなさん、頑張っておられますでしょうか？？

そりゃ頑張っていますわね。勉強は時間をかけることと、工夫をすること。

この2点です。

いつも言っておりますが、工夫をせずに時間をかけるのは結構危ないですよ。今自分に足りないものはなにか、きっちり見極めて効率よく勉強を進めてくださいね。

じゃぁ、今日は久しぶりに英語をやりますかね。

The flag is (    ) every morning by one of our students.

1. rising

2. risen

3. rose

4. raised

ほい。

ついこの間も、この系統の問題はやりました。でもやっぱりよーく出るんですよね。

もう間違えたらだめですよ。

うん、前のやつより簡単ですね。

「旗」が主語になっていてbyがありますからこれはさすがに受動態でしょう。受動態にできるのは他動詞しかありませんね。

選択肢の中で他動詞はなんと1つしかありません。

⒋ですね。さすがに大丈夫ですよね～？

では、少しお話し。

何はともあれ下の写真をご覧ください。

これね、食品衛生責任者の講習を受けるともらえる証明書で、飲食店で掲示されています。掲示義務があるのかな？

で、ここにヘッタクソな筆記体で英語が書いてありますね。

You prove that you attended an above class.

どう思いますか？

2点、どう考えてもおかしいところがあります。っていうか致命的過ぎて、もはや何が言いたいのか分からなくなっています。

一つ目。proveって、「証明する」でございましょ。ってことは、衛生責任者「が」証明するんですね。証明するのは講習を開いた側でしょうに。

二つ目。an above classってさぁ。この人が受けた講習はもう決まっているのだから、the above としなければならないでしょう。さすがに不定冠詞はない。不定冠詞の意味を一言でいうのは不可能ですが、「任意の１つ」くらいでしょうから、どういう意味でしょうか・・・。

ここは日本なんだから英語の間違いくらい許してやれよ、と言われるかもしれません。完璧な英語なんていらない、通じればいい。そんな意見もあります。

でもね、ここは日本だからっていうんなら、わざわざ英語を書く必要はないし、通じさえすればいいというのなら、この英語は絶対に通じません。

公的機関がこんな中学生でも書かないような間違った英語を、カッコつけて筆記体で書く。しかもその筆記体はヘタクソ。まぁ、ヘタクソかどうかは別にいいんですけど。

ちょっと日本人の英語力を疑いますねぇ・・・。みんなはちゃんと勉強してね！

と、今年は角が立たないようにしようと思っていましたが、なんだか批判に満ちた、嫌な感じになってしまいました、すみません。

でも、今年も笑顔を絶やさないようにしますよ！！(=ﾟωﾟ)ﾉ

男女平等について

 こんにちは！

今日は早く更新できまーす！アクセス数もかなり減ってきております。意地でも書きます！

3年生の皆さんは追い込みで必死だと思いますが、なるべく焦らず、着実にこなしていってください。息抜きにこのブログも見ていってくださいな。

まず英語やりましょう。

Jane was found guilty of shoplifting. She faced up to two months in jail and a $500 (   ).

1. full

2. fine

3. fair

4. fare

どうでしょう。これは単語の問題ですね。センター試験ではほぼ毎年単語の問題が出ていましたが、最晩年には見られなくなりました。もっとも共通テストでは出ませんが、読解に単語の知識は欠かせないので、確認しておきましょう。

shoplift・・・「万引きをする」

face up to・・・「～を受ける」

jail・・・「刑務所」

問題文も難しいですね。でも、空所は簡単です。$500というのは罰金でしょう。

fine

ですね。

ん～。この文、ジェーンが万引きで有罪になり、懲役（もしくは禁錮）2カ月と500ドルの罰金を食らった、ってことですよねぇ。

僕は万引きしたことはありませんが、万引きで刑務所に入ることってあるんですかね。しかもかなり高額な罰金付き。

いや、もちろん万引きは犯罪でいけないことですよ。でも、なんか量刑が重すぎるような・・・。万引きってそんなに高価なものでもない印象ですし、どうなんだろ・・・。

で、もう一つ驚きなことがこの問題にはあります。

気づきましたか？

女性であるJaneが悪役なのです！入試問題って、悪いことをするのは大抵の場合男なんですよ。会議に遅れたり、本を返さなかったり、嘘をついたり・・・。言われてみればそんな気がしませんか？この問題は結構珍しいパターンですね。関西学院大学です。

こういう所に、なんというか男女の違いが表れている気がしないでもないです。

ちょっと危険な話題かもしれませんが、僕の考えを。

女性が過去被っていた不平等が近ごろではかなり改善されました。もちろん僕は男なのですが、男の僕から見ても女性の社会進出はめまぐるしい。電車の運転手さんにも女性が増えてきました。

ただ、男性と全く同じ扱いができるかというと、現実問題として難しいのではないかと考えています。

生物学的に、男女は体が違うわけで、その違いを考慮したうえでそれぞれの性が適材適所で活躍の場を見つけることが理想ではなかろうか。

平等とは、全く同じ状態になることではなく、さまざまな機会が等しく与えられることだと思います。女性だって力仕事をしたい人はいるだろうし、そういう人には男性と同じ機会があるべきです。そこで仮に力が発揮できなければ、やはり違うのかもしれません。

大変難しく、デリケートな問題ですが、偏見を持ったり感情的にならずに、分析してみるよう心掛けています。

英語の問題からなんか難しい話になっちゃいましたね。

写真を1枚。ケンタッキーのコールスローです。普段はほとんどケンタッキーっていかないんですが、たまに行った時に必ず頼むサイドメニューがこのコールスローです。油っけの多いフライドチキンと相性が良くて、量もジャストサイズ。

こういう所のサイドメニューって結構考えられていますよね。

ではまた！

東方の三博士

 こんばんは！

ちょっと更新が遅くなりました、ごめんなさい。

さてさて。今日も風が冷たいですね。

まずは英語やりましょう。

The situation is rather complicated (    ) that we have two bosses.

1. for

2. in

3. on

4. with

はい、いかがでしょうか。

これも瞬殺問題ですね。こういうので悩んでいてはいけません。

形を見た瞬間に判断してくださいね。that節はSVOで完全な文が来ているので接続詞。ここで、以前にもお話しした重要なルールを思い出してください。

名詞節を作るthatは前置詞の目的語にならない。ただし例外が２つある。

・in that...「～という点において」

・except that...「～という点を除いて」

よいでしょうか？

ちなみにthatが関係代名詞の場合でも、前置詞の直後にthatは持ってくることができません。

the community to which (*that ) we belong

「我々の属しているコミュニティ」

知識問題で速攻in thatと出てくればそれでもいいですが、周辺部分も固めていってくださいね。

おおお、気づいたらもう日付が変わってしまいました。

雑談は控えておきます。なにか写真だけ・・・、といっても食べ物の写真くらいしかないですけどね～

クリスマスのことは昨日少し書きましたが、少しあやかって、『福音書』を買ってきました。福音書とはなんたるか、はここでは書けませんし、そもそも書くほど知らないです・・・。でも、バッハの「マタイの受難曲」とかを理解するには必須ですからね。

なぜ福音書か？というと、イエスの誕生についての新約聖書での描写が福音書にあるからです。

神の子イエスが神の啓示を人間に知らしめるため、地球に生まれた。そしてその降誕を、東の方から祝福のために、星に導かれてやってきた東方の三博士。

僕が知っているのはせいぜいこんなもんで、なんでも知らないといけませんよねぇ。というわけで少しずつ読んでいこうと思います。

三日坊主で終わらないようにしないとな・・・。

クリスマスイブ！

 メリクリです～

まぁ、まずは英語をやりましょう。その後、雑談しますね。ぜひ雑談にも付き合ってくださいな。

正誤です。

Educational expenses have raised so rapidly in the past few years that many families have been forced to change their lifestyle.

さて、見つかるでしょうか。

答えを聞いてしまえば「な～んだ」と思うような問題ですがね。自分で気づけなければ意味がない。

チェックポイントは色々ありますが、この場合はどうでしょうかね。

・主語と動詞の一致

・動詞の形（時制と相）

・so that の相関構文

・態

・各動詞の語法

今回は文法事項としてはこれくらいチェックしたらいいですかね。

でも今回の問題、全部OKなんですよねぇ・・・。

もうあと残っているのは、細かい単語の知識でしょうか。

気づきましたか？

紛らわしい動詞をいかに注意してみるか。

ここは、raiseが問題です。

raiseは「上げる」という他動詞です！！「上がる」はriseですよ～。ごっちゃになっちゃうという人は「サンライズ」で覚えておきましょう。もちろん、正しくはThe sun rises.ですけどね。

ここではriasedをriseの過去分詞のrisenにすべきですね。risenは発音も大丈夫ですか？

/rízən/

ですね。発音記号なんて読めないよ～なんて人。今は辞書がしゃべってくれますから、おろそかにしているひとが多いですけどもね。発音記号くらい、読めましょうよ。こんなもの30分で覚えられますから。やってないだけですよ。分からん人は僕に聞いてください！

はい、では雑談。

今日はクリスマスイブ。雨が降っていますが、気温はそんなに低くはないですから、夜更け過ぎに雪へと変わることはないでしょう。

クリスマスって、そもそも何の日か知らない人って結構多いんですよね。多分、僕が世の中のクリスマスムードが好きになれないのはここにあるんだと思います。クリスチャンではない日本人がクリスマスを祝うのは別にいいんですよ。でも、意味も全く考えずにただ騒いでいるのはどうも頂けません。

クリスマスはイエスキリストの降誕を祝う日です。勘違いしている方も多いですが、誕生した日ではないんですよね。

イエスとは何なのか？これは大いに議論されている問題でここでは語りつくせませんが、興味のある人は「三位一体」で調べてみてください。

僕が日本のクリスマスを好きになれないもう一つの理由として、フランスのクリスチャンの本物の（？）クリスマスを経験したから、というのも大きいです。

フランスではクリスマスイブの夜は、家族でしんみりと過ごします。友達と過ごす人は少数派だと思います。僕のお世話になっていたホストファミリーでは、1か月前から家族の絆を深め合い、当日はミサに行き日付が変わるまで温かい飲み物を飲んで色んな話をします。

そして、クリスマスプレゼントはクリスマスツリーに置いた靴の上に置きます。基本的に交換ですから、夜、こっそりと起きていってそれぞれがプレゼントを置きます。

まぁそんなんで、結構感動的なんですよ。

だから、日本の単なるお祭り騒ぎみたいな雰囲気がどうも好きになれないのですよね。

でも、今年は少し、世間の流れに流されてみようかと思っています。

ケンタッキー、プレゼント、ケーキ。

楽しめる機会という風にとらえれば、ちゃんと意義を知ったうえでなら、いいかもしれませんね。