おはようございます！今日から新学年ですかね？？ではない？
では、問題。
Which is the better way of ( ) to know the city, walking with friends or taking a guided tour?
1. becoming
2. getting
3. growing
4. going
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get to knowで「知るようになる」くらいの意味ですね。「～になる」という訳からbecomeを選ぶ人もいるかもしれませんが、becomeは名詞をとります。
意味：町を知るようになるにはどちらがいいだろうか。友達を歩くか、ガイド付きのツアーに乗るか。
今日で3月が終わりです。
ということは・・・、
2025年も四半分が終わりということになります。ええええええ。ついこないだ、お正月だったと思うんですけど。月日の経つのが速すぎて、ちょっと信じられませんね。
おはようございます！日曜日ですね。ゆっくりしますか？それともバリバリ動きますか？
では、問題。
He ( ) at Yale University when he was only 17.
1. enrolled
2. entered
3. belonged
4. went
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⇩
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⇩
⇩
⇩
⇩
単語の問題ですね。
「たった17歳の時にイェール大学に入学した」
ということでしょう。
ここでポイントになってくるのは、かっこの後の前置詞atですね。
通常「入学する」はenterでいけますが、enterは他動詞。直接目的語をとりますから、atは不要なはずです。こう考えるとenterはありえない。
belongはbelong to、wentはwent toのはずですから、これらも違います。
消去法でenrolledが正解ですね。enrollという単語はあまり出てくる単語ではないですが、今回は他のものが確実に間違っているということを確認したうえで、消去法で選びましょう。もちろん、enroll atという表現はこれを機に覚えるといいですね。
私は音楽が好きで、ちゃんと勉強したいと思っています。音楽って、たしかにフィーリングを大事にしなければならないところも大きいんですが、やはり何百年もの伝統を持つものなので、その背後には体系的で緻密な理論があります。
今日は、和声学という分野のレッスンを受けました。和声学とは、和音の構成とそのつなぎ方を研究する学問で、作曲には欠かせない分野です。まだ始めたばかりですが、結構ルールが多くて頭がパンクしそうです。
今年の目標は作曲をすることです～。
おはようございます！！
問題から！
I can’t ( ) that kind of silly music.
1. sit
2. walk
3. move
4. stand
5. run
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⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
いかがでしょうか。単語の問題ですよね。
sillyは「馬鹿げた」ということですから、
「あんな馬鹿げた音楽には・・・できない」
この文脈にあうのは4. standです。standは「立つ」という意味があるのは小学生でも知っていると思いますが、cannotと一緒に用いて「我慢できない！」という意味を表します。知ってましたか。
これ、ストリートピアノですね、最近話題の。ほんと、僕はストリートピアノが大嫌いです。あんな趣味の悪い音楽なんて、騒音でしかない！！！！
とまぁ、置いといて。
この正月に、地元の神社でけっこうプレミアムなお守りを授かったんですね。このお守りはなかなか手に入りません。
大切に身に着けておこうとシャツのポケットに入れて仕事に行ったのですが。
夜、疲れて帰ってきて、服を脱いで洗濯機へ・・・
そう。洗ってしまいました。
まぁ、気持ちの問題ですから、いいんですけどね。
皆さんはお守りを洗ったことありますか？あるいはその他大切なものを洗濯機に入れてしまったことはありますか？激おもしろエピ期待してます！！
おはようございます。雨ですね～～～
では、問題。
It never ( ) to me that I could find the answers in that textbook.
1. thought
2. happened
3. occurred
4. referred
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単なる単語の意味を知っていますかという問題ですね。知ってればできる。知らなきゃできない。それまでのこと。できれば正解したいところですよね。知識は無駄になることはありませんので、どん欲に。
occur to 人
「物事が～の頭に浮かぶ」
くらいの意味になります。ですから今回は「あの教科書に答えを見つけることができるなんて、思ってもみなかった」くらいの意味になります。
その他の選択肢は考える余地もありません。
写真は、この前行った神戸の中華街。北京ダックセット！！！皆さんは北京ダックは好きですか？？
とーーーーっても！おいしくなかった！！！
おはようございます！
ではまずは問題。
If you had prepared for the exam, you ( ) have passed it.
1. can
2. could
3. need to
4. will
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⇩
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いかがでしょうか。見るからに仮定法の問題ですよね。
仮定法の話をここで１からするのはちょっとできませんが、エッセンスだけ。
仮定法の意味は、ありえないことを話すということです。そして仮定法の形は、
今のこと⇒過去形
過去のこと⇒過去完了形
でした。このあたり、あいまいだなって思う人はコメントください。場合によっては授業で説明します。
今回の場合、Ifのあと、you had prepared と過去完了形が来ています。でも、過去の基準点なんてどこにも示されていませんよね。おかしい・・・。ということで、ここは仮定法だと分かります。
現実はそうではないけれど、仮に、もし仮に、試験勉強をしていたとしたら
こんな感じ。
前半（条件節）が仮定法であれば、後半（帰結節）もやはり仮定法になります。仮定法の帰結節の特徴と言えば・・・、助動詞の過去形でしたね！
would / could / might have 過去分詞
となるのでした。もちろん答えは２ですね。仮定法の基本的な問題ですから、ぜひとも得点しておきたいところです。
仮定法の問題はね、なんとなくでは絶対に解かないこと。まぁ、それはどの分野にも当てはまりますけれども、仮定法は特に、なぜ動詞がその形になるのか、根拠をしっかりもってください。
意味：試験勉強をしていたら、受かったかもしれないね。
フランス語検定1級に合格した話は授業でしたかと思います。実は、なんと成績優秀者賞までとってしまいました。
スイス大使館賞で、記念品として、スイスの本やペンなどのグッズを頂きました。
フランス語検定は2級を高校2年の時（2002年）に取得して、それからずーっと受けていなかったんですけれども、最近になってようやく重い腰をあげたのです。人間、なにか試験とかがないとなかなか勉強のモチベーションって上がりませんよね。
僕の授業でも、テストやりましょうか。
うん、やってもいいね。
やろうか。
コメントで教えてください。
コメントしない人は「ぜひやって欲しい」っていう意思表示ととらえます！
では！
おはようございます～。
問題からいきましょう！
This wine is ( ) to that in flavor.
1. better
2. more
3. inferior
4. worse
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⇩
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これは一発ぶち抜き問題です。一瞬で答えが分かるようになりましょう！
かっこの中は優劣の比較を表す言葉が入り、かっこの直後にtoがあります。そのあとはthatときていることから、「あれよりも優／劣だ。」ということでしょう。あ、in flavorのinは「～の点で」という意味です。こういうのも分からないとthat inなんていう風に見えてしまうかもしれませんね。「あれよりも香りの点で優／劣だ」ということ。
はい。比較の対象がthanではなくtoで表されている時点でもう一発。inferior toです。
これはラテン比較級と呼ばれるものでして、iorで終わる形容詞（比較を表す）は比較対象をtoで持ってきます。
superior to 「～より優れている」
inferior to 「～より劣っている」
senior to 「～より年上である」
junior to 「～より年下である」
とりあえずはこれくらいを押さえておきましょう。
意味：このワインはあのワインに比べて香りの点で劣っている。
ワインと言えば・・・、チーズですね。
皆さんチーズは好きですか？フランスびいきの僕は、もうね、フランスのチーズは本当に大好きなんです。でも、日本では種類が少ないし、めちゃくちゃ高いんですよ。まぁ、フランスから空輸されてくるんですから、当然ですけどね。1枚目の写真、4種類ありますが、どれも5000円ほどします！！！合計で2万円ほどですね。フランスだったらこれくらい3000円くらいでしょうかね。
それと、これらのチーズは・・・、臭いんです。笑
1枚目の12時の方向にある、オレンジ色のチーズ。エポワスっていうチーズですが、これが、フランスで1番臭いチーズといってもいいくらいにおいがきつい。
イギリス人はこのチーズを「豚のひづめのにおい」
フランス人は「神様の足のにおい」
と言うそうです。まぁ、本当に臭いです。みなさんも、1日の終わりに足の指の間のにおいを嗅ぐことってあると思うんですけれども、まさにその匂いがします。ちょっとは想像できますかね。
もしよかったら、輸入チーズ屋さんが名古屋にあるので、買ってきてみんなで食べましょう。我慢大会になるかも！？
ちなみに2枚目7時の方向にあるのは、これまた岩月お手製の、「ブルゴーニュ風牛肉の赤ワイン煮込み」です。
おはようございます。
今日は授業日ですね。授業のある人は今晩会いましょう。
では、問題。
Each of the sumo wrestlers ( ) over 100kg.
1. is weigh
2. is weight
3. weighs
4. weights
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weighとかweightとか、重さに関するこの2つの語の識別問題ですね。
weighは動詞で「～の重さがある」
weightは名詞で「重さ」
今回はもちろん動詞を選択しなければなりませんね。weighsが正解です。
意味：そのお相撲さんはそれぞれ100キロ以上ある。
なんか、週末の疲れがまだ取れません。なんとなく体がだるい。まぁ、元気出していきましょうか。
写真は神戸で食べた明石焼きです。明石焼きって、知ってますか？たこ焼きみたいなもんですけど、主に玉子でふわふわなんですね。だしに浸けて食べます。このお店、結構有名店らしく、夕方4時半くらいにいったんですけれども、行列してましたよ。
おはようございます！
暖かいですね！今週も頑張りましょう！
では問題。
The coach accused us ( ) our best.
1. for not doing
2. not to do
3. of not doing
4. that we do not do
おはようございます！
昨日は暖かかったですね。週末はさらに気温が上がるみたいですね。なんか、暖かくなってくると嬉しい感じがしませんか？
では問題。
The cause of the patient’s death ( ) a big mystery.
1. keeps
2. lies
3. lays
4. remains
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主語は「その患者の死の原因」となりますね。動詞を挟んで「大きな謎」です。
さて、主語が名詞のカタマリなのは当然として、動詞の後ろの要素も名詞です。名詞を後ろに従えることができるものを選ぶ、という方針。さらに意味の面からすると、「患者の死の原因」＝「謎」という関係ですから、「大きな謎」という部分は補語（C）になっていないといけません。
（補語、Cという言葉の意味が分からない、目的語、Oとの違いが分からない人は、大急ぎで質問に来てください。）
keepはもちろん目的語をとって「～をキープする、持ち続ける」とかの意味がありますが、ここでは文脈に合いません。ですが、keepにはもう一つ、補語をとる用法もあるのは知っていますか？「～の状態のままでいる」という意味になります。これだと「原因は謎のままである」という文脈に合います。
しかし！！
keepが補語を取るとき、その補語は形容詞のみなんです！これ、なんとなく感覚で知ってる人はいると思いますけど、しっかり分かっている人は少ない気がします。
そう、keepの後ろに名詞が来ると、「～を持ち続ける」の意味になってしまいますからね。
よろしいでしょうか。細かい知識だなぁと思うかもしれませんが、大切なことですので、コツコツ積み上げていってくださいね。
あぁ、今日、解説長いですよね。私も疲れました(笑)
lieとlayの違いは大丈夫ですよね？で、lieなんですが、これも基本的にCは形容詞です。
Cに名詞を取れるのは４のremainです。
いやぁ、ごくごく基本的な単語の問題ですが、けっこう難しいですよね。こういうものは一朝一夕で知識がつくものではないですから、なるべく早い段階から頭に入れて、いつでも使いこなせるようになるまで作文などで何度も練習しましょう。
ふ～
実は今日はですね～！
大阪に行ってきます。僕が神とあがめるピアニストアンドラーシュ・シフのコンサートなんです。バッハの鍵盤楽器協奏曲。ついでに大阪観光もしてこようかなぁ。
あぁ、楽しみすぎる。
おはようございます～
昨日は祝日でしたね。ゆっくり休めましたか？私は筋トレに行ってきました。筋トレのいいところって、もちろんトレーニングして筋肉を鍛えるという側面も大きいですけど、それに付随して意識が変わるっていうことも大きいんですよね。
こんなにつらい運動したのに、食べちゃったら水の泡！って思うと食事にも気を遣うようになります。もちろん、何も食べないのはいけません。トレーニングしたら、適切な栄養補給をしないと台無しです。
でも、食事管理って難しいんですよね～。まず、外食していたら栄養管理なんて不可能。必然的に自炊をすることになるわけですが、これがね。バランスの良い食事がよいとされていますが、実際のところ、そんなにネタがないっていうのが本当だと思います。毎日3回ですからね。
そう考えると、世の中のお母さんって本当にすごいですよね。1日3回、来る日も来る日も、栄養を考えてしかも飽きないように料理を作ってくれる。みなさん、感謝しなきゃいけませんよ～。
1か月2キロ落とす計算で行きたいと思います。みんなも1か月で偏差値２上げてね！！！
さて、今日は前置きが長くなりました。問題やりましょうか。
He ( ) at the hotel just now.
1. has arrived
2. arrives
3. had arrived
4. arrived
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いかがでしょうか～？これ、超基本問題ですから、ぜひマスターしてほしいです。
問題文は「彼はいまさっきホテルに着いたところだ」くらいの意味ですね。
さぁ、時制。時制って、文の構造に直接的にかかわる分野ではないので、どちらかというと軽視されがちです。でも動詞回りって、結構大事な部分なんですよね。ここをきちんと分かっている人は、あぁ英語できるな、と思われます。
「～したところだ」という意味、justとかを使っているあたりから、現在完了だ！と思った方、いますよね！そうなんです！違うんです！笑
just nowってどういうことですか？「たった今」っていつの出来事ですか？「ほんの少し過去」という意味でございましょ？そうなんです。just nowは過去を表す副詞句なんです。だから、動詞は過去形で書くのが正しい。
というわけで答えは4のarrivedです。
just nowは過去形！！
単発知識としてでもいいですから、とりあえず覚えてください。覚えなければなにも始まりません。学習とは結局、使えるようになるまで覚えること、です。どんな学習でも一緒です。頑張りましょう。
写真は、ワタクシお手製の
鶏肉とレンコンのマリアージュハンバーグ和風ソース～蒸し舞茸を添えて～
です。わりと適当に作ったんですけど、そこそこおいしくできましたよ。僕、結構料理好きなんですよね。上手じゃないけど。
おはようございます！！昨日は寒かったですね！今日はどうなるでしょうか・・・。
では、問題。
I ( ) there regularly, but now I seldom go there.
1. used to going
2. used to go
3. was used to going
4. was used to go
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これも頻出問題、used toの区別、ですね。この問題は本当によくでるんですけれども、レベルとしては基礎ですので、できないと他と差がついてしまう重要な問題です。ぜひ今日マスターしてくださいね。
さて、used toは主に以下の２つ。
① be used to ~ing で「～することに慣れている」
② used to 原形 で「かつては～したものだった」
意味が全然違いますから、区別するのはそんなに苦ではないと思います。授業でも言いましたが、例文で覚えちゃうといいですね。どんな例文でもいいんですけど、例えば
① I'm used to waiting in line. 「行列に並ぶのには慣れている」
② He used to be a student in this college.「この大学の学生だった」
こんなんで覚えちゃいましょう。例文を覚えるのは本当に大事ですからね！
というわけで、今回は2のI used to go thereが正解です。出来ましたか？
意味：昔はそこには定期的に行っていたが、今はめったに行かない。
私は学生のころ、言語の調査でアフリカによく行っていました。それこそI used to go to Africa very often.ですね。調査の帰りにエジプトに行ってきたんですけれども、なかなか、いろんな意味で忘れられない思い出ですね。
エジプト、何といってもピラミッドでしょう。いやぁ、本当に素晴らしいですよ。感動しましたね。どうやってこんなものを作ったのか。最後の石はどうやって運んだのか。今でも謎らしいです。それからスフィンクス。これも圧巻でしたね。
3枚目の写真は、エジプトのソウルフード、コシャリです。米とかマカロニとかフライドオニオンとかに独特のソースをかけたもので、これもうまい。どの国にいってもその国の人が食べているローカルフードっておいしいです。
ただね、エジプトは楽しむのに難易度がすごく高い気がします。
まず現地の人が「ウザい」んです。色んな意味で。観光客に集ってきてものを売ったり、親切に何か手伝ってくれたと思いきや後で金を要求されたり。とにかく、人との付き合い方が本当に難しい。世界三大ウザい国と言われているようですからね・・・。（そんな失礼なランキング作るなよって話ですけど）
そして、言語も大きな壁ですね。本当のことを言うと、私はアラビア語は読めるし、ある程度会話もできます。いや、今は忘れちゃったけど。けれど、エジプトで話されているアラビア語って方言なんです。私が勉強したのは標準語で、方言と標準語の間には大きな隔たりがあるんですよね。なので、実質言葉が分からない状況でした。いろいろと苦労しますね、言葉が分からないと。
いつかはもう一度エジプトに行って、もっと満喫できればいいなと思っています。
一緒に行きましょうか？？
おはようございます。昨日は雨がすごかったですね。授業だった人、無事に帰れましたか？
さて、今日の問題。全員正解してほしい問題です。出来なかった人、おしりペンペンですからね。
He ( ) in bed thinking all night.
1. lie
2. lied
3. lay
4. laid
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なぜおしりペンペンか、分かりますよね？そうです、理恵ちゃんの問題です。
「彼は夜もすがら、ベッドで横になり考え事をした」
という意味でしょうね。lieとlayの意味と語形変化、大丈夫ですか？
くどいようですが、理恵ちゃんがソファで横になり、ポテトチップと食べながら水曜日のダウンタウンを見ている姿を想像してください。lieが「横になる」です。
語形変化は、lie lay lain lyingですよ。「理恵ちゃんが礼！をしたとたん、雨が降ってきた」なんてどうですか？？
この知識を踏まえて選択肢を見ればもう間違いませんね。答えは３のlayです。lieの過去形ですからね！！！
間違えた人。
まぁ、現実問題、いますよね。おしりペンペンは言いすぎました。今回も分からなかった、という人、ポジティブに考えましょう。だって「分からないことが分かった」ということはある意味収穫ですよね。勉強していて「何か知らないけど分からない」っていう状態が一番危険です。「あぁ、自分はここが弱いんだな、ここが覚えきれていないんだな」と分かれば対策のしようがありますよね。
だから、いい。今回間違えた人は何が問題なのか分かりましたか？「授業聞いてない」「細かい暗記事項が苦手」「時制の理解が中途半端だ」などかな。一度頭の中を整理して、次は間違えないようにしましょう。
そういう意味でも、同じ問題を繰り返し解くことは重要なんですよ。ぜひ、一度やった問題はほったらかしにしないで、インターバルとって復習してください。
さて。
車を買おうと思っています。今乗っている車が結構ガタが来ていましてね。エンジンルームから変な音がするんです。キュルキュルと。エンジニアさんに診てもらったのですけど、急を要するような症状ではないけれど、乗り続けるなら直さないといけないそうなんです。部品の交換に30万以上かかるそうで、車の走行距離を考えると、その価値はないかなという判断になりました。
というわけで昨日TOYOTAに行ってきまして、見積もりやらなんやらしてもらいました。やっぱり、車は高いなぁ。当たり前ですけどね。
高い買い物ですから、後悔だけはしないようにします。ケチったり妥協して、後で悔やむのは避けたい。
納車は夏になるそうです。
新車が来たら、僕と一緒にドライブ行きませんか？修学旅行として！
助手席、空いてます！！
おはようございます。
寒の戻り、というんでしょうかね。寒いですね。
今日は正誤問題にしましょう。間違いを探せ！！ただし、ない場合もある。
There was no room in the car for all our luggages.
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正誤問題は、難しいということはお話ししました。これが「間違いなし」という選択肢も増えると、さぁ、大変ですね。私立でこういう問題が出るという人は、慣れておいたほうがいいかもしれません。コツは「絶対に間違いはある」と思うこと。そして、どうしても見つからなかった場合のみ、「間違いなし」の選択肢を選んでください。最終手段だと思うといいですよ。
さて、今日の問題。
これはね。瞬殺問題です。分かりましたか？
luggageという語は不可算名詞です！したがって複数形にはできません！受験英語では常識ですけれども、まぁ、日常ではそんなことあんまり考えてないですよね。これを機に覚えましょう。
ちなみにroomは「空間」とか「空きスペース」の意味です。roomの意味が「スペース」ってのはなんだか滑稽ですけど。
写真はエチオピアのインチキスタバ。Starbacksですからね。（有名なのはStarbUcks）
けっこうこういうパチモンも多い気がします。セブンイレブンっていう名前のスーパーもありますしね。
おはようございます！月曜日、今週も頑張りましょう！！！！
さて、問題。
The population of Italy is about ( ) that of Japan.
1. half as large as
2. half less than
3. as half as
4. half larger than
おはようございます！
日曜日ですね。せっかくの日曜日なのに、雨ですね。悲しい。
日曜日ですけど、問題やりますか？やりませんか？やりますか。
People still refused to believe that cigarette smoking was dangerous, ( ) all the clear scientific evidence.
1. instead
2. besides
3. through
4. despite
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⇩
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⇩
⇩
⇩
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さてさて。
タバコを吸うことが危険だということを人々はそれでも拒んでいた。
ということですね。
かっこのあと、all the clear scientific evidence「明らかな科学的な証拠」と続いていますから、「にもかかわらず」の意味が入りますね。
１．insteadはinstead ofで「～の代わりに」でしたね。instead単体で前置詞の用法になることはないです。副詞であればinstead単体で「じゃなくって」くらいの意味になります。どちらにせよ文脈には合いません。（後者は文法的にもダメ）
２．besidesは「そのうえ」
３．throughは「～を通して」
４．despiteが正解ですね。despiteは前置詞で、「～にもかかわらず」という意味です。いいですか。despiteは次に名詞です！！！
意味：明らかな科学的証拠があるにも関わらず、人々は依然としてタバコを吸うことが危険だということを認めなかった。
僕はスモーカーですが、タバコは吸わないほうがいいですよ、ほんと。僕にとっては、健康被害とかそういうのはどうでもいいんですけど、主にお金の問題ですかね。月2万近くかかるんですから。。。
写真はエチオピアのタバコ。
おはようございます！
週末ですね。何か予定はありますか？私は特にありません！
では問題。
“Can you smell something ( )?” “Oh my goodness. It’s our dinner!”
1. burn
2. burning
3. is burning
4. to burn
⇩
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⇩
⇩
⇩
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⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
smellは「においがする」的な意味ですが、使い方もしっかり覚えましょう。
①SVCで「Cのにおいがする」
②SVOで「Oを嗅ぐ」
基本はこの二つです。今回はどちらでしょうか？
次にsomethingという名詞を取っていますから、②の用法ですね。「何かを嗅ぐことができますか？」ということはつまり、「においがしない？」くらいの意味ですね。
さてかっこはその次ですね。目的語のあとに何かつく場合はOCの関係になります。make it easyとかfind it impossibleとか、OがCだという意味を持ちます。今回の場合は「何かが燃えている」ということですね。この場合は現在分詞のburningが正解です。
3のsomething is burningというのは×です。smellはthat節を取ることができません。
基本の問題なんですが、こうやってみると結構考えなきゃいけないことが多いですね。
意味：「何かが焦げているにおいがしない？」「わーお、夕飯だ！」
写真は、三重県にあるお店の「マグロ大トロ丼」！！値段はなんと1980円！大トロですよ？安すぎませんか？？
むちゃくちゃおいしかったんですけど、やはり大トロです。だんだんくどくなってきちゃいます。贅沢な悩みですね。
このレストラン、安くて量が多いんです。信じられない価格でマグロ料理が食べられます。一緒に行きたい人はいますか？
おはようございます～。
少しずつ暖かくなってきていますね。春眠暁を覚えず、とはよく言ったもので眠いですが・・・。
さて今日の問題。
Such conduct does not ( ) a gentleman.
1. begin
2. become
3. belong
4. behave
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⇩
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⇩
今日の問題も、単純な知識問題ですね。
conduct「振舞い、行い」ですから
そのような振舞いは、紳士にはふさわしくない
ということですね。これに合うのはbecomeです。結構頻出なんですが、知らない人が多い印象です。とりあえず、この問題文をしっかり読んで覚えてしまいましょう。
知識系は早い段階から少しずつやっていってください。
そばは好きですか？
僕は高校生のころまでは、どう考えてもうどん派だったのですが、東京に住んだとたんに、そば派になってしまいました。家の近くにあった「巴屋」という老舗風のそば屋。お金がないながらも通い詰めて、3年目くらいにようやく「まいどあり！」と言われるようになりました。
そばにもいろいろありますが、僕はやっぱりもりそばがいいですね。余分なものが入っていない、そば本来の味を楽しめます。
みなさんは、そば派？うどん派？それともきしめん派ですか？
コメントで教えてくださいね！！
おはようございます。
昨日は3年生の授業でした、お疲れさまでした。2年生は来週お目にかかりましょうね！
では、問題。
He explained ( ) what he really meant.
1. me about
2. to me on
3. me
4. to me
⇩
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⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
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⇩
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⇩
⇩
⇩
⇩
今回の問題は、意味的にどうこうというものではなく、単に動詞の正しい使い方を知っていますか、という問題ですね。
explainは
explain 内容 to 人
のように使います。ただし、to人の部分は短くなってしまう場合が多いことと、情報の重さの観点から、多くの場合
explain to 人 内容
とto人の部分が前に出てくる形を多用します。覚えておきましょう。
今回は内容の部分がwhat節になっていてexplainの目的語となっていますね。答えは４です。
意味：彼は自分の本当の意図を私に説明した。
出来ましたでしょうか～？
こういう問題は細かい知識だとは思いますが、構文を取ったり作文をしたりするときに必須の知識となります。個別、単発の知識ですので、意識して少しずつ覚えていってください。焦らなくても大丈夫です。
さて。雑談はなにしましょうか。
なしでいい？
なんかね、最近疲れが抜けなくて、一つ仕事を終わらせるとダーっと疲れがきてすぐに休憩しちゃいます。仕事が休みの日は寝てしまいます。う～ん・・・。やらなきゃいけない仕事が結構たくさんあるんですが。。。
写真だけ。うちのわんちゃん。
もう死んじゃったけど。
死んじゃってからもう4年くらいたつんですが、今でもたまに、声が聞こえてくるような気がします。
おはようございます。
本日、3年生のみ授業があります！2年生は授業はありませんので、お間違いのないように！
では、問題。
Let’s take an express train ( ) we can get there 20 minutes earlier.
1. in order
2. so that
3. such as
4. while
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
⇩
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⇩
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⇩
⇩
前半で「急行に乗ろう」と言っていて、後半で「私たちは20分早く着ける」となっています。文と文ですからカッコに入るのは接続詞ですね。
意味の関係も考えましょう。「早く着けるように急行に乗ろう」ということでしょうから、、、目的を表す接続詞の表現はso thatです。
so that S can
は頻出で、しばしばthatが省略されて
so S can
の形でも出てきます。この形の場合、soは「～だから」を表さないのでご注意ください。2年生の構文の授業でいずれやります。あたまの片隅に入れておいてください。
in order はin order thatだったらいけます。
such asは「例えば～のような」
whileは「～する一方で」ですので意味的に入りません。
今日も一つ、勉強できましたね。積み重ねていきましょう。
昨日で東日本大震災から14年ですね。みなさんは小さかったから覚えていないかな。僕は実は海外にいたのですが、本当に大変なことになっていましたね。
震災直後、ウィーンの空港で新聞を買って読んでいたら、現地の人が僕に話しかけてくれて、「家族は大丈夫？元気出してね」と元気づけてくれました。乗り換えの韓国の空港では、「エンムセヨ、イルボン」がんばれニッポンという番組をやっていて、あぁ、みんな心配してくれているんだな、とちょっとうるっと来ました。
世の中助け合い。何が起こるか分からないですから、お互い助け合えるようにしたいですね。
このウィーン旅行はちょっと話すと長くなりますので、またちょこちょこ話します。（ブログには書けない刺激的な内容も含みます）
写真は陸前高田市の「奇跡の一本松」。震災の跡地を見学に行ったときに撮りました。この周辺、ほとんどの建物がピカピカで、古い建物がないんです。ぞっとするような雰囲気でした。
おはようございます！最近暖かくなってきましたね！三寒四温、私の好きな言葉です。
本日3/11は授業はありません！！お間違いのないように！！
では問題。
Do you know that Japan once produced more silk than ( ) country?
1. different
2. other
3. another
4. any other
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いかがでしょうか？比較の問題ですね。1年生は比較は記憶に新しいのではないでしょうか。覚えてますか？
Do you know that「知ってますか」
once「かつて」
「他のいかなる国よりもシルクを作っていた」という意味にするには？？
than any other
でしたよね。数日前にもこのブログでthan anybodyをやりましたね。
訳：日本が、かつてはどの国よりも絹をたくさん生産してたということを知っていますか。
出来なかった人、いいですよ。間違えた回数が多いほど記憶に定着します。ですが、大切なのは「一度は理解すること」です。なんとなくで流した問題は次回につながりません。理解した！という体験を重ねることでできるようになります。
出来た人、おめでとございます。まぐれ当たりではないですか？次に同じ種類の問題が出たときでも正解できる自信はありますか？
昨日、ピアノのレッスンに行ったんですけどね、先生から言われましたよ。テクニックは体に染みつけて、意識しないでも自然にできるようになるまで練習する。やっぱり、なんでも「学習」というのは同じなんだなと思いますね。ここでやっている文法は最終的には自然にできるようになって欲しいんです。そうすることで文法問題だけでなく、読解にもつながってきます。というか、読解のために文法やるんです。文法問題が解けるようになるために文法問題やるなんて、うんちを食べてください、ですからね。
頑張りましょう。
さて雑談。
ピアノ。僕はこんなおっさんになっても、月2くらいのペースでレッスンに通っています。今の先生に習い始めて今年でちょうど10年になります。子供のころにもやっていたのですけれど、まぁ、子供の習い事レベルですからね。今の先生は本当にすごい先生で、10年間やっていて、「よくできました」と褒められた曲はたぶん1曲だけです。それもすごく短いの。先生はテクニックだけではなく、理論、体のこと、音楽への深い理解、、、本当にすごい先生なんです。もう70くらいの男性なんですけれどもね。毎回学ぶことが多くて、頭がパンク気味になりますが、復習をしつつなんとか付いていっています。今日は「楽譜の読み方」を教わりました。なぜ作曲者はこの音を使ったのか、なぜその音が必要なのか、その音は理論的にどういう根拠があるのか。このリズムの解釈は？時代背景は？このスラーの意味は？装飾音はどうすべき？などなど。
私はピアノの練習が好きだった。毎日少しずつ上達している気がしたからだ。これは外国語の本を読む時の喜びの秘訣も、おそらくそうだ。（『狭き門』アンドレ・ジイド）
芸事ってなんでもそうですが、奥が深いですね。
あと、昨日伊勢に行ってきました。その話はまた別の機会に～
おはようございます！
今週もがんばってやっていきましょう～今日は正誤問題にしましょうか。間違いを探しなさい。
In this area visitors are not permitted entering the park after dark because of the lack of security.
間違いはどこでしょうか～？
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けっこう難しいでしょうかね。
permitは
permit 人 to do
で人が～することを許す、という意味です。
今回はその「人」の部分が主語となった受動態の形です。to doの部分は変わらないはずですよね。
というわけで、to enterにしなければなりません。
意味：このエリアでは安全が確保できないため、夕暮れ以降公園への立ち入りは許されていない。
できましたか？
昨日、一日寝てしまいました。疲れていたんだろうな・・・。一日無駄にしてしまい悔しい。写真は特に意味はないんですけれども、クラゲのサラダです。めちゃくちゃおいしかった。こんなん、毎日食べてもいいですね。コラーゲンたっぷりでお肌がプルプルになりそうです。
おはようございます。
昨日は掛川に行ってきました。ピアニストやってる友達のコンサートでした。
いやぁ、やっぱり極上の音楽を生で聞けるのは幸せですね。
僕もうまくなりたいなぁ・・・。
今日は文法問題やる？やめる？
やる？
やっぱやめる？
やりましょうか。
いや、やっぱやめときましょう。
でもやろう。
They are so ( ) that it is difficult to tell which is which.
1. alike
2. likely
3. nearly
4. same
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まぁ、これも単語の問題ですね。
alikeは形容詞で「似ている」という意味です。likelyは「可能性がある」、nearlyは「ほとんど」、sameはもちろん「同じ」。
答えはalikeです。
少しずつ単語力はつけていきましょう～。
写真のピアノ、鍵盤の数が普通より多いでしょ？普通は88鍵ですが、これは92鍵です。面白いですよね～。響きが違う、らしいんですけど、正直僕の馬鹿な耳には分かりません。。。
おはようございます。
あれ、昨日の投稿は閲覧数があんまり伸びなかったなぁ。なんでだろう。
あ、僕の写真を載せたからか。きもい写真があったら、誰だって押したくないですよね。
では、英語の問題を１つ。
We got up at four in the morning. We had to make a very ( ) start.
1. early
2. late
3. slow
4. soon
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おはようございます！
まずは英語を一題。
Pat is very talkative. This is ( ) I don’t like him.
1. what
2. why
3. that
4. because
おはようございます～。
今日の文法問題は少し趣向を変えて。
以下の英文には文法上の誤りがあります。指摘しなさい。
If anyone happens to call me up while I will be out shopping, please ask the person to call me again in the evening.
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こういう問題は、あらゆる文法知識を総動員しなければならないので、大変難しい問題ですよね。今回はその中でも、どちらかといえばやりやすい部類です。
分かりましたか？答えは
while I will be out shopping
の部分です。これは時や条件を表す副詞節ですから、たとえ未来のことであっても現在形でいうのでした。ですからwhile I am out shoppingが正しい。
ここが怪しいと思えた方はいると思いますが、他が間違っていないと言い切れない、という不安もありますよね。正しいことを証明することって難しいんです。だから、「明らかに間違い」である部分をしっかり探しましょう。
さて、雑談。
昨日はジムに行ってきました。ダイエットしないといけませんからね。
僕、ちゃらんぽらんな人間に見えると思いますが、結構問題も多いんです。でも、それらの問題の多くは、瘦せることで解決すると、結構本気で思っています。
昨日はランニングマシンで40分歩いてきただけですが、今日筋トレ1時間予約しました。筋トレをすると食事に対する意識も変わってくるので、とにかく始めることが重要なのです。
普段から、英語やれよって言っているのに、自分はだらだらしてるのはアンフェアですからね。
一緒に頑張りましょう！
おはようございます！！
昨日は授業でしたね！というわけで、1週間連続投稿達成です。
ひとつずつ積み重ねること。大事ですよね。毎日英文法、渡しました。ぜひこつこつ解いていってくださいね。今日は文法問題はなしにします。
え、文法問題楽しみにして、ないですよね？？
さてさて、解説Youtube動画をどんなテンションでいくか、悩みますね。続かないと意味がないので、そんな凝った編集とかはなしにしたいと思っています。わかりゃいいでしょ、といったスタンスで。
写真、たくさんあるんですけど、いざ選ぼうとするとなかなか選べないものですね。今日のは写真は大人な一枚を。
新幹線のファーストクラス、「グランクラス」というものがあります。東北上越北陸新幹線限定ですね。あれ、上越はあったっけ・・・。
グリーン車よりも格上で、車内ではアルコールを含む飲み物飲み放題、軽食まで付きます。だいぶ前にはなりますが、友達と秋田に行ったときに乗ってきました。たまにはこういう贅沢もいいですね。
貧乏性なので「飲まなきゃ！」と意気込み、飲めないクセにワインを頂きました。貧乏はいけませんね。
おはようございます。
Hiroko has seen as many foreign movies ( ) in her class.
1. as anybody
2. as nobody
3. so anybody
4. than anybody
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いかがでしょうか？
asがある時点でas...asの原級比較でしょうから、3, 4は消えますね。そのうえで、
as ... as any---
が頭に入っていれば簡単に解ける問題です。この場合のanyは、他の誰をもってしても、くらいの意味です。
他の誰をもってしても同等、ということから、「他の誰よりも」という意味になります。ちょっと変な表現ですが、覚えちゃいましょう。
訳：ヒロコはクラスの他の誰よりも外国映画を見てきている。
『星の王子さま』って知ってますか？フランスの作家、サンテグジュペリが書いた本ですが、実はこの本、すごいんです。もとはフランス語なんですが各国語に翻訳されていて、その数は聖書に次ぐ、2番目だそうです。大体の言語に翻訳されています。
もちろん日本語にもありますし、私の好きなエチオピアのアムハラ語にも翻訳されています。
僕はこのお話は正直あまり魅力が分からないのですが、翻訳の多さから考えると、魅力的な作品なんでしょうね。もう一度読んでみようかしら。みなさんもぜひ読んで、感想を聞かせて下さい。
そして、ぜひいつかは原書（フランス語）で読んでみてくださいね！！
おはようございます。では、1問やりましょう。
My elder brother was born ( ) November 18, 1980.
1. in
2. at
3. to
4. on
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簡単な前置詞の問題ですね。答えはon。こういう前置詞の問題って突き詰めるとけっこう難しいです。今回のものは、
on・・・日付、曜日
at・・・時刻
in・・・月、季節（比較的長い期間）
とざっくり理解しましょう。
ただし、こういうものは慣れが肝心です。理屈で覚えることも大切ですが、たくさんの用例に触れて自然に出てくるようになるのが理想ですね。まぁ、英語の学習全般に言えることですが。
写真、世界の面白い写真をというリクエストがありました。まぁそんな世界を駆けまわっているわけではありませんが、珍しいものもいくつかあるので紹介していきましょうかね。
今日の写真は、エチオピアのハラルという町の名物、ハイエナです。
この町の観光名物として、夜、野生のハイエナに餌付けができるというものがあります。「ハイエナマン」という人が口笛を鳴らすと、山から野生のハイエナが下りてきて、餌を食べていきます。人に慣れているとはいえ、野生のハイエナですから、やっぱり怖いですね。写真の僕、ちょっと腰が引けてますでしょうか・・・。
おはようございます！
なかなか毎日更新ってつらいですね。でも、三日坊主では恥ずかしいので、頑張っていきます。
では、問題。
My mother visited me ( ) I was not at home.
1. while
2. in
3. during
4. after
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これはごく基本的な問題です。こういう問題を間違えていると、他と差がついてしまいます。できなきゃいけない問題は確実に取る。これ、基本ですね。
基本問題、とはいえ、whileとduringがごっちゃになっている人はいませんか？意外と分かっていない人もいるように思いますので、ここで決着をつけてください。
この2つの違いはもう、一言です。
whileは接続詞
duringは前置詞
それだけです。
今回は I was not at homeと節が続いていますから、当然接続詞を選ばなければなりません。ので、答えは1。できましたか？コメント待ってます♡
訳：私がいない間に、母が訪ねてきた。
写真は、本当に関係のないもので恐縮です。母が新幹線に乗ったのですが、偶然ディズニー新幹線だったそうです。
みなさんはディズニーは好きですか？私は大嫌いです！ランドもシーも行ったことありますけど、僕には合いません。合わないものを無理に楽しむ必要もないかな、と。
こんにちは、更新がおそくなってしまいました。すみません。 ま、誰もアクセスしてくれてないんですけどね。 寂しいな。 では問題。 Mr. Johnson left ( ) America yesterday. 1. from Japan for 2. from Japan...
