国産黒毛和牛A5ランク特上ロース&カルビ

みなさん、こんにちは。少しバタバタしていて更新出来ませんでした。見てくれる方がいらっしゃる限り、なるべく毎日更新しなきゃとは思っています。頑張ります！！

さて、岩月は今日はお休みを頂きました。コロナでバタバタでしたので、久しぶりのお休みでした。そこで、家族でバーベキューをしました。私の兄夫妻は医療従事者なので自粛しましたが、両親と弟と4人で。

ちょっとしたイベントだったので、「いい肉を少しずつ」という方針で、横須賀校舎の下の近江屋さんでとびきり上等のお肉を買ってきました。

これを、万が一、億が一、床に落としたりしないように、そぉ〜っと開け、炭の具合に細心の注意を払いながら常に肉の焼け具合を確認し、最高の状態で家族に提供する、というとっても疲れる仕事をしました。味はもう、格別でした！

オンオフの切り替えって重要ですね。仕事なり勉強する時と、休む時。ちゃんと分けないと、後々ガタが来ます。僕が予備校生だった頃、夏休みだったか、みんなで鳳来寺山に登って、合格祈願に行きました。帰りに温泉入ったり、その日は楽しみました。そして、翌日からまた勉強に勤しんだのを覚えています。今はコロナで外出が難しいですが、休む時は休んでくださいね。これ、大事ですよ！なかなか難しいのですけれどね。

〈今日の英語〉

今日は1年生の皆さんにお話ししましょうかね。

横須賀校舎で金曜日に僕の英語の授業を受けた人、どうでしたか？

実は、僕の授業って、少し変わってるんです。普通の学校の先生は（知っていても）話さないことまで話します。必要だから、なんですけどね。

文法がなぜ大事か、これは授業でお伝えした通りですが、本当に昨今の、言ってしまえば「文法軽視」の風潮には疑問を感じます。

1番の近道なのに。。。

1年生は、兎にも角にも文法です！！

一緒に頑張りましょう！また更新します！

東大英語から学ぶこと

みなさん、こんばんは。

コロナウィルスに伴う休講について、ただいま措置を検討中です。もうしばらくお待ちください。いつ再開するのか不安な日々をお過ごしかと思いますが、よろしくお願いいたします。

＜今日の英語＞
さて、今朝がた投稿した東大英語です。正解を導けた人はいますか？

一見してお分かりのように、東大英語のこの手の問題は、語彙レベルで言えばそんなに難しいものではありません。内容の方も、「3つの言語において、単一言語話者」というのは少し理解しがたいかもしれませんが、本番は前後の文脈もあるし、まぁ、大したことはありません。

正答に至るプロセスを朝の投稿でしましたが、問われているのはものすごく簡単な知識なのです。A rather than Bという構文は中学生でも分かるものです。しかし、東大はそれを問うているのです。

どれだけ難しい単語を知っていても、基本単語の使い方が分からなければ意味がない、そんなメッセージが込められているのだな、と思います。

さてさて。

今回の問題は接続詞のbutも絡んできてややこしい印象を受けたかもしれませんが、私が正解を出したのは、実は、解説に書いたほど、一つ一つ丁寧にやった結果ではありません。昨日も言ったように、「即答」しました。

では、なぜ即答できたか。

それは、音読をしたからです（正確には黙読ですが）。but rather than...と来た段階で、「あぁ、副詞句だなー」と思い「主節はどこだろうなぁ」と頭が自然に主節を探しに行くのです。ところが、今回の場合、期待した主節がなくピリオド。「おいおい、おかしい」と思い、少し戻って解釈を修正したのです。もちろん、not...but rather thanも「ん？」とは思いましたが。私の場合、一度目はスルーしてしまいました。

音読です。

世の中に「音読せよ」という先生は多いですが、実際の所、音読の効果を実感できている受験生は少ないのではないかと思います。音読も、ただ声に出して読めばいいというわけではありません。意味を考えながら、「今こんなことを言っているんだな」とイメージしながら読むことが大切です。そういう習慣の付いている人は、読むスピードも速いはずです。

東大の問題に限らず、私立の正誤問題や、文法問題、いやそれだけではなく、普通のいわゆる長文問題にも、絶大な効果を発揮します。

「意味をイメージしながら音読をする」

これが大切です。でも、「意味をイメージする前に、意味が取れないんだけど・・・」という疑問がわくかもしれません。この問いには「文法を体に染みつける」としか言えないと思います。ですから、文法やり、精読をし、それを音読する。これが英語上達の王道です。

ちょっと支離滅裂な文章になってしまいました。要するに、

・知識の質を高める
・文法を体に染みつける
・何度も音読する

ということです。

では、今日はこのくらいにしておきます。また更新します！

東大英語に挑戦！

おはようございます！ただ今午前4時半。こんな時間に目が覚めてしまいました。睡眠障害かな？

コロナの影響などもあり、事務作業がバタバタとしていて、昨日はブログの更新が出来ませんでした。たまにはこういう時もあるかと思います。毎日覗いてくれている方には申し訳ないですけれども、なにとぞご理解賜れますよう…。

さて、中の人はだいたい岩月です。言うまでもないことですが、英語を教えております。質問や勉強法、参考書の相談など大歓迎ですので、声をかけて下さいね。コロナの影響で高校生のみなさんは在宅学習をせざるを得ない状況です。だからこそ、やり方が肝心です。どんな教科でもそうですが、やり方を間違えたら、費やした時間や努力が報われません。春の時期は勉強時間も大事ですが、自分なりの勉強法を見つけることも重要です。受験まで10ヶ月もない訳ですから、効率良く勉強を進めたいですね。

〈今日の英語〉

昨日、相談に来た生徒さんと、東大英語の問題を見ていました。ちょっと次の問題を見てください。

問:次の文には文法上あるいは文脈上取り除かなければならない語がある。指摘せよ。

There was a time in my life when I was trying to explain that I was not really multilingual, but rather than monolingual in three languages.

（東京大学2008）

東大英語としては、易しい部類に入ると思います。昨日私は、即答できました。（先生なんだから当たり前だろ！と思うかもしれませんが、先生が全知全能だと思うのはやめた方がいいです。世の中完璧な人間などいません。）

この問題から学ぶべきことは何でしょうか？

答えはでましたか？

ファイナルアンサー？（知らないか！）

ズバリ答えを言うよりも正解にたどり着くプロセスを確認しながら考えていくことにしましょう。

・There was a time in my life 

「私の人生で、こんな時があった」

→a time が気になった方がいるかも知れません。time はひょっとしたら不可算かな？と。time は可算不可算両方とります。漠然と「時」と言う場合は不可算、「ある一定の時、時代」などと言う場合は可算名詞として扱います。I had a good time.と言うように、timeにはaが付くことはありますし、本問の場合「人生のうちでこんな時代があった」というのですから、可算名詞でよさそうです。常に不可算名詞のものは、大学入試では定番どころが決まっていますので、覚えてしまうことです。

・when I was trying to explain that...

「（どんな時代かというと）that〜ということを説明しようと四苦八苦してきた」

→whenは関係副詞で先行詞はa time。このように直接の先行詞が離れる場合はよくありますし、まぁそもそも今回は［a time in my life ］で1つの名詞句と捉えれば、特に問題はなさそうです。

→tryの語法は大丈夫か、検討しましょう。tryの目的語が準動詞である場合、動名詞もto不定詞も、形としてはどちらも来ることができますが、意味が異なります。try to不定詞は「しようと試みる、するのに挑戦する」、try動名詞は「試しにやってみる」という意味です。どちらにせよ、本問の場合は「不要な1語を取り除く」訳ですから、ここは大丈夫なはず。

・I was not really multilingual, but rather than monolingual in three languages. 

「私はどちらかというと真に多言語話者ではなく、3つの言語の単一言語話者だ」

→really は問題ないでしょう。副詞ですし、否定文で使われると「それほどではない」というようなニュアンスです。

→butは等位接続詞です。カンマで区切られていますから、節中のI was not...., but という構造が予測されます。

→rather than monolingual in three languages ですが、rather than はA rather than Bの形で「Bというより、むしろA」という意味でしたよね。

ここで、「あれ？」っと思えましたか？

A rather than Bの意味をもう1度確認してください。「BよりもむしろA」、つまりBではないのです。なのに、Aには否定語が付いています。「私はAだ！」ということを主張するはずなのに、本問ではnotが付いています。明らかにおかしい。

こりゃ、この辺りに誤りがありそうです。もう少し検討しましょう。

A rather than Bは、少し変形して、Rather than B, A. という形も可能です。ですから、本問は、butで1度節が区切れていますから、rather than monolingual in three languages で文が終わることはありえないのです。

もう分かりましたね？正解はthanです。

ratherは副詞で、むしろ間投詞的に用いることができます。最近の言葉で言うと「っていうか」のようなイメージです。ratherの後ろに言いたいことが来ます。

e.g. I don’t need your help, rather I want to do it for myself. 

「助けはいりません。むしろ、自分でやりたいんです。」

本問においては、「私は多言語話者ではない」と言っておいて「多言語話者というよりは、むしろ単一言語話者だ」というのが自然な流れです。

There was a time in my life when I was trying to explain that I was not really multilingual, but rather monolingual in three languages.

「私はどちらかというと多言語話者ではなく、むしろ3言語における単一言語話者だ、ということを説明しようと試みた時代が、今までにあった。」

どうですか？

長くなったので1度区切ります。この問題から学ぶことを次の投稿で書きたいと思います。

長文そして、難問にお付き合いいただき、ありがとうございました。

次は昼過ぎには更新できるかな？

次回もお楽しみに！

リスニングについて

みなさん、こんにちは。岩月です。

コロナの魔の手がどんどん迫っているようで落ち着かない毎日です。皆さん、感染しないよう十分にご注意ください。

開館の見込みについては、スタッフで目下話し合いをしております。何か変化がありましたら、随時LINEにてお知らせします。

＜今日の英語＞

さてさて、今日はリスニングについて触れておきましょうか。

リスニングは苦手としている人が多い印象です。みなさんはどうですか？

まずもって、リスニングの勉強は極めて重要だ！ということを言っておきます。将来海外に行って旅行や留学をするという人にとっては聞き取り能力が必須なのは言うまでもありません。

しかし効果はそれだけではありません。リスニングはある程度のスピードで読まれ、多くの情報をキャッチしなければいけないですよね。ということは、長文読解のスピードも上がることになります。リスニングのスピードで長文が理解できればいいですよね。多くの文を体に染みつけることが英語学習の秘訣ですが、リスニングをすれば、そういう学習の時間短縮にもつながります。それから単語・語法やコロケーション、慣用表現、文法事項などが一気に学べます。本当にいいことずくめなので、リスニングの学習は必ずしてください。英語が苦手な人、そんな人ほど、リスニングで多くの英文に触れ、体に染みつけていきましょう。効果はお約束します。

共通テストではリーディングと同じ比率で出題されます。大学により調整はされますが、大学入試において、聞き取り能力の向上が求められているのは明白です。

では具体的にどうすればいいか。書店の参考書コーナーに行っても、リスニング対策の本は少ないのが現状です。以下は私の考えるリスニング対策法です。これが絶対ではないですが、ぜひ参考にしてみてください。

・まずは音読の習慣をつける

→これは、意外と盲点かもしれません。自分で発音できないものは聞き取れない。個々の単語の正しい発音を、下手くそでもいいから、声に出して音読しましょう。希望者には、音読の指導をします。私はネイティブではないですが、大学院で発音について研究してきました。個別で、恥ずかしくないように個室でやります。コロナが落ち着いたら、声をかけてください。

・英検3級程度の問題から始めてみる
→先ほども書きました通り、世の中にはリスニングの教材が驚くほど少ないです。かといって、海外のニュースやドラマなどは難しくてついてゆけません。そこで、英検のリスニング問題をとりあえずはやってみましょう。傾向は多少違うかもしれませんが、とにかく英語を聞きなれることが重要です。得意な人は準2級から始めてもいいかもしれません。

・スクリプト（原稿）を見ながら何度も聞く
→この作業は絶対に必要です。スクリプトと見ながら音声を聞くことで、音のつながりなどに慣れていきます。

・スクリプトを音読し、模範音声の真似をする
→はじめに音読の習慣をつけることの重要性はお話ししましたが、模範の音声があるものを活用するのはとても有益です。英語のリズムや抑揚など、とことん真似をしてください。もう一度言いますが、発音できないものは聞き取れないのです。

・シャドウイング
→最後の仕上げです。スクリプトを見ずに音声を聞き、聞こえた英文を追いかけていくように自分で発音します。はじめは上手くいかないかもしれませんが、この方法は同時通訳者の訓練などでも用いられている方法で、抜群の効果が出ます。最終的に暗記してしまうくらいまでシャドウイングをしてください。

最後に、リスニングはただ大量に聞けばいいというものではありません。たまに、鳥の鳴き声を聞くように・・・なんていう人がいますが、それでは単なるBGMです。時間の無駄です。確実に聞き取れる英文を少しずつ増やしていくと、自然と新しいものも聞き取りやすくなります。

英検の問題をやりつくしたら、時事英語などを聞き取ってみましょう。教材は結構出ているので、相談に来てください。

つい長くなってしまいました。

では、また更新します。

緊急事態宣言をうけての対応について

みなさん、こんにちは。中の人です。

コロナウィルスが猛威を振るっているのはご案内の通りです。秀友館では以下の対応をします。

＜授業について＞
４月１１日～４月１７日の授業はすべて休講とします。但し、状況応じて変更させていただく可能性があります。また、休講になった講義は順延をし、後日補填させていただきます。

＜自習室について＞
１５：００～２２：００の時間で自習室を開放します。但し、以下の注意事項を遵守して下さい。

①必ずマスクを着用する
②３７．５度以上の熱があるときは自宅待機する
③公共交通機関の利用を極力避ける
④利用に当たっては保護者の方の同意のもと、自己責任とする

前例がなく、先の読めない状況です。みなさまのご理解とご協力をお願いいたします。

本屋に行って考えたこと

みなさん、こんばんは。今日も携帯からの投稿です。フリック入力なので、誤字があったらすみません！

愛知県の緊急事態宣言をうけて、秀友館は本日から17日まで、全ての授業を休講としております。休講分は後日補講をいたしますのでご安心ください。自習室は22時まで開放していますが、注意事項を遵守したうえでご利用下さい。うつしてもうつされても、大変です。皆さまのご協力をどうかお願いいたします。

さて、今日は必要な本があり本屋さんに行ってきました。不要不急かとも思いますが…、どうしても買わなければならない本がありましたので、致し方ないです。驚いたことに、本屋さんが大変に混雑していました。みなさん考えることは同じで、家に閉じ込められている状態でやることがないので、何か読むものでも買ってこよう、ということなのでしょう。参考書コーナーもいつもより人が多かった印象的です。

さて、参考書、みなさんどうやって選んでいますか？言葉は悪いですが、世の中には本当に「読む価値のない」参考書が出回っています。困ったことです。憲法で「表現の自由」や「検閲の禁止」が保証されている以上、表現物として本を出版するのに、内容は問題になりません。私の意見としては、出版物に関しては著者と出版社が良心を持って行い、世間に知を広めていくべきだと思っています。

話は少しずれますが、私は以前、分担執筆で本を出版したことがあります。アフリカの言語の文法概要の本なのですが、間違った情報を書かないよう、細心の注意を払って執筆しました。何度も複数のネイティブスピーカーに確認し、3回くらい校正をしました。しかし、それでもミスというものはあるもので、最終稿でも気づかず、間違ったまま校了してしまいました。お恥ずかしい限りですが、とてもいい経験になりました。ちなみにこの本が欲しいという方、Amazonで中古で1万5千円程で売っています！笑

閑話休題。参考書の選び方、でしたね。まず持って、参考書コーナーに置いてある本は以下のように分類できると思います。

・参考書

・問題集

・テクニック本

・勉強法

このうち多くを占めるのが「テクニック本」です。長文のどこに目をつける、とか。

正直なところ、こういう本にあまりいいものはありません。スパルタな私は思うのです。センター試験レベルの問題を、テクニックに頼るような奴は大学に行くな！と。私自身、テクニックではなく、多方面から英語の勉強をして、総合力を鍛えた記憶があります。どうかみなさん、小手先のテクニックではなく本当の英語力を付けてください。

ですが、中にはいいものもありますので、信頼できる先生に聞くのが一番です。ネットの情報は参考程度に…。

参考書については、まだ色々書きたいことがありますが、まぁそれは後日、小出しにしていきたいと思います。

また更新します！

遅くなりました！

こんばんは。初めて携帯から投稿します。

緊急事態宣言をうけて、秀友館では対応に追われた1日でした。そういうこともあり、投稿が遅くなりました。

生徒の皆さんには個別に連絡があったと思いますが、向こう1週間は授業を休講とさせていただきます。自習室の利用は、保護者の方の許可を得た上でお願いいたします。詳細は個別に送信したLINEを参照してくださいね。

今日は、私の3年生の、構文英作文の授業でした。授業に出られた方はお疲れさまでした。バタバタとしてしまい、すみませんでした。

いかがだったでしょうか？目標は、夏休みめどに、今日やったレベルの英文がすんなり読めるくらいの感じです。英文を論理的にしっかり考えることは、春の時期、絶対に必要なことです。和訳問題が出る出ないに関わらず、必ず自分で日本語に訳し、問題点をあぶり出して下さい。必ず力は付きます。ただ、結果が出るのが遅いのが英語です。結果がすぐに出ないからと言ってコロコロとやることを変えるのは1番良くないやり方です。私たち講師は何人もの生徒を合格させてきた実績があります。そこのところは自信を持っていえますので、安心してついてきて下さい。

今日は遅いので、この辺にしておきます。

休講のこと、間違えないようにして下さいね！そして、体調にはくれぐれもお気をつけください。

また更新します！